佛山十番變身活力課間操！這位老師讓非遺扎根童心

作為一名小學(xué)教師，她師從非遺傳承人，消化吸收國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目佛山十番的相關(guān)知識(shí)，再面向孩子們進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)輸出；她創(chuàng)編“十番操”，讓全校師生們?cè)诖笳n間都能舞動(dòng)起來，用觀賞性參與性極強(qiáng)的新潮方式引導(dǎo)孩子們走近非遺；連續(xù)兩年，她組織帶領(lǐng)孩子們登上廣東非遺周暨佛山秋色巡游的大舞臺(tái)，在飛鈸流轉(zhuǎn)、彩旗翻飛間，學(xué)校已成為“廣東省中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”……她就是佛山市禪城區(qū)灣華小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員吳藝挺。

吳藝挺積極探索少先隊(duì)工作與非遺傳承的深度融合，讓佛山十番“聲”入童心。在近日廣東省人力資源和社會(huì)保障廳、廣東省教育廳發(fā)布的2025年南粵優(yōu)秀教師擬表彰對(duì)象公示名單中，吳藝挺名列其中。就讓我們一起走進(jìn)吳藝挺和灣華小學(xué)的佛山十番課堂。

佛山市禪城區(qū)灣華小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員吳藝挺。

一枚獨(dú)特的榮譽(yù)勛章

在灣華小學(xué)，有一枚獨(dú)具學(xué)校校本特色的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆瑐鞒袠s譽(yù)勛章，勛章激勵(lì)著一屆又一屆的孩子積極加入佛山十番學(xué)習(xí)的行列。這是學(xué)校結(jié)合少先隊(duì)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)拢瑢ｉT設(shè)立的特色章“我是小小十番傳承人”勛章，用于獎(jiǎng)勵(lì)長期參與佛山十番傳承、在佛山十番學(xué)習(xí)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

佛山十番是一種頗具嶺南地方特色的民間器樂演奏形式，已經(jīng)有六七百年的歷史。演奏者一手執(zhí)鈸冠，一手甩動(dòng)穿上繩子的另一鈸擦擊，觀賞性極強(qiáng)，有“飛鈸”之稱。

作為學(xué)校佛山十番傳承主管老師，吳藝挺創(chuàng)編了嶺南特色十足的“十番操”。由于考慮到學(xué)生參與十番訓(xùn)練表演時(shí)，“飛鈸”樂器比較特殊，存在一定的安全隱患。學(xué)校就采用彩色十番球來替代“飛鈸”，并且鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手，嘗試將融入式裝置置入其中，既能強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)，又能降低訓(xùn)練表演受傷的概率。

每到大課間，各色十番球隨著音樂的節(jié)奏上下飛舞，孩子們的活潑熱情與律動(dòng)都傾注其中，就連老師們也會(huì)積極參與進(jìn)來。

灣華小學(xué)全體學(xué)生共同參與的“十番操”。

為了更好地推進(jìn)非遺傳承，灣華小學(xué)還聘請(qǐng)了傳統(tǒng)十番老藝人馬達(dá)明、馬良輝定期來校指導(dǎo)。

“作為國家級(jí)非遺項(xiàng)目，佛山十番的一些知識(shí)細(xì)節(jié)處在口口相傳的階段，要精準(zhǔn)傳遞給小學(xué)生群體，我自己首先要做好消化吸收和總結(jié)。”吳藝挺說，她精心地將吟誦曲譜進(jìn)行固化、編寫，向非遺傳承人錄制學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，再結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)精準(zhǔn)地輸出給師生們。

如今，佛山十番這一非遺項(xiàng)目深深扎根在灣華小學(xué)。2023年，灣華小學(xué)被廣東省教育廳確定為第三批“廣東省中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”。

創(chuàng)新融合“飛鈸”舞出新篇章

正如灣華小學(xué)師生們?cè)趶V東非遺周暨佛山秋色巡游上表演的曲目名稱《飛鈸舞新篇》，在灣華小學(xué)，佛山十番成為跨學(xué)科融合教學(xué)的連接點(diǎn)，正開創(chuàng)出教育教學(xué)研究的新篇章。

佛山十番跨學(xué)科課題由副校長梁幗暖擔(dān)任主持人，多位老師組成跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。語文課、班會(huì)課上，老師們會(huì)根據(jù)實(shí)際進(jìn)行佛山十番相關(guān)延伸教學(xué)。美術(shù)課上，老師會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行佛山十番剪紙教學(xué)，師生們?cè)O(shè)計(jì)出的優(yōu)秀作品還被做成了佛山十番周邊文創(chuàng)。

信息技術(shù)課程也成功為佛山十番教學(xué)提供了助力，學(xué)校推進(jìn)的微課程教學(xué)新模式，讓孩子們從小感受地方非遺的熏陶，了解佛山十番的文化內(nèi)涵。這些微課程成為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的校本課程資源，大大加快了學(xué)生對(duì)佛山十番技能學(xué)習(xí)的進(jìn)程，降低了學(xué)習(xí)的難度。

今年6月，吳藝挺還帶隊(duì)參加了佛山市禪城區(qū)藝術(shù)展演班級(jí)器樂類別比賽，讓評(píng)委和觀眾眼前一亮的是，參加比賽的全班同學(xué)都使用了自制樂器來表演佛山十番，一舉斬獲該類別小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

而這也開啟了灣華小學(xué)佛山十番“器樂進(jìn)課堂”的新嘗試，吳藝挺鼓勵(lì)學(xué)生們使用自制的十番樂器進(jìn)行演奏。大家隨手易得的廚房用具鍋碗瓢盆進(jìn)行一番改造加工，都可以登上大雅之堂。用吳藝挺的話來說，“十番樂器適合室外演出，集體敲擊聲音非常震撼，如果使用自制的樂器替代十番樂器進(jìn)行日常訓(xùn)練，音量可控，且樂趣無窮。”

平時(shí)，吳藝挺還擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，她對(duì)少先隊(duì)工作與佛山十番傳承的融合有著自己的體會(huì)。在少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)為例，隊(duì)員們會(huì)到幼兒園去宣傳佛山十番文化、演示佛山十番的演奏方式，這既讓學(xué)生們體驗(yàn)一把當(dāng)老師的樂趣，又能手把手教幼兒接觸佛山十番樂器。

“每次參加這樣的活動(dòng)，無論是灣小學(xué)生還是幼兒園師生，大家都非常喜歡，收獲非常大，在這些活動(dòng)中，佛山十番成為展示溝通的橋梁。”吳藝挺說，以少先隊(duì)活動(dòng)落實(shí)立德樹人，以非遺傳承為載體，促進(jìn)學(xué)生全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，灣華小學(xué)在路上。

資料來源：南方+、佛山市禪城區(qū)灣華小學(xué)

(編輯：梁智鵬)